老师不让上学是否违法，需依据《中华人民共和国教育法》第九条判断。该法规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这表明学生的受教育权受法律保护，学校或老师无合法理由不得剥夺其上学权利。若学校/老师禁止上学无校规依据、未履行正当程序，或存在歧视、报复等情形，可能构成侵权，学生或家长可向教育主管部门投诉或通过法律途径维权。反之，若学生确实严重违纪，学校依规作短期停课且程序合法，则处理具有正当性。因此，是否违法需结合具体行为和程序判断。
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老师不让上学时，处理过程中可能遇到以下特殊情况，影响维权路径：
1.学生存在违纪行为：若违反校规（如打架、旷课），学校可能作出停课处理，需判断是否符合校规程序、处罚是否过重；
2.学校程序不规范：即便学生违纪，学校也应按规定程序处理（如听取陈述、通知家长），若程序违法，处理决定可主张无效；
3.家长与学校沟通不畅：未及时沟通或误解学校意图，可能导致矛盾升级，延误恢复上课时机。
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老师不让上学，处理不当可能影响维权效果，常见错误操作包括：
1.情绪化应对：学生或家长情绪激动，采取过激言行，反而阻碍问题理性解决；
2.忽视证据收集：初期未保留通知、沟通记录等关键证据，后期维权缺乏支撑；
3.轻信口头承诺：如学校/老师口头承诺“过几天能上学”却未落实，未及时申诉或法律维权，错失时机。遇到此类情况，建议冷静应对、保留证据，并尽早咨询我为您提供解答，以便及时采取有效措施。
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老师不让上学涉及受教育权问题，需依具体情况判断合法性：
1.无正当理由禁止上学，可能侵犯受教育权，学校无权随意剥夺学生受教育权；
2.若违反校规校纪，学校有权根据情节轻重采取管理措施（如暂时停课），但需符合教育法规；
3.因身体或心理原因不适合上学，学校与家长应协商决定休学并办理手续；
4.班主任或个别老师擅自禁止上学，该行为可能无法律效力，学生及家长有权提出异议；
5.学校未按规定程序禁止上学，学生及家长可依法申请复议或提起诉讼维权。

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